RESULTADOS ESPERADOS

Los beneficiarios primarios

• 24 alumnas/os que cursan en el ISE el 2º. Año del Profesorado de Ciencias Sociales (año lectivo 2010), capacitados para: La creación y mantenimiento del Edublog grupal.
  
• Trabajan con contenidos de la materia Teoría de la Enseñanza en forma individual y en equipo, en las dos modalidades: presencial y virtual.
  
• Aplican herramientas de e-Learning 2.0
  
• Buscan, seleccionan, comprenden, clasifican la información, distinguen lo importante de lo superfluo y le dan el uso pertinente en sus prácticas educativas.
  
• Practican competencias relacionales, como: la confianza mutua, la empatía, la comunicación efectiva.
  
• Aprenden, interactuando (en forma presencial y virtual) buscando (en la biblioteca del ISE y en Internet), reflexionando, combinando y compartiendo, subiendo textos, fotos, videos, ppt, haciendo comentarios argumentados. Vivenciando formas colaborativas de construcción del conocimiento.
  
• Cada alumno tiene en el Edublog grupal sus producciones (individuales y grupales) como un portafolio o bitácora
  Otros beneficiarios
  
• Alumnos de las escuelas y colegios de aplicación donde practican los estudiantes del ISE
  
• Las familias de los estudiantes del ISE
  
  
  MAPA DE PRÁCTICAS
  

Observación: Antes del comienzo del Proyecto los alumnos tendrán un Taller con la profesora de Informática para practicar con e-Learning, elaborar el Edublog grupal. (marzo 2010)

• Uso de tecnologías digitales en el desarrollo de las cuatro unidades didácticas de Teoría de la Enseñanza I y II.
  
• Uso del Correo electrónico. Para: a) Consultas, b) Entrega de trabajos individuales y/o grupales en archivo adjunto.
  
• Los alumnos crean un Edublog grupal-portafolio, con la guía de la profesora de Informática al cual suben sus trabajos y hacen comentarios sobre los trabajos de sus compañeros y compañeras. Se introducirán enlaces a otros sitios de interés formativo. Integrando recursos y herramientas colaborativas apropiadas al currículo.
  
• Investigación en Internet ampliando los contenidos recibidos en las clases presenciales. a) De páginas sugeridas por la docente. b) Se tratará de desarrollar el pensamiento crítico para seleccionar páginas seguras y de contenido pertinente para el nivel educativo, evitando la infoxicación. Investigación en Internet con objetivos a lograr.
  
• Uso educativo de Google doc, Google maps
  
• Foros ( correspondientes a cada Unidad Didáctica, según el contenido de estudio y sobre dificultades tecnológicas)
  
• Los encuentros presenciales (4 horas semanales) son para fomentar el interaprendizaje, el análisis sobre las experiencias que se están viviendo, aclarar dudas, tomar decisiones y preparar los materiales que subirán a la Web.
  
• Utilización del celular, para sacar fotos, crear videos, hacer entrevistas, para luego subirlas al Edublog. Uso del servicio micro-blogging (posteo de mensajes desde el celular a Twitter que estará incrustado a la página Web del ISE)
  
• Utilización de Motores de búsquedas (Google, Yahoo) Búsqueda de información respecto a la cátedra (preguntas que serán respondidas en base al material recopilado y registrado de la Web).
  
• La investigación, selección y adaptación amplía el conocimiento del usuario. El estudiante construye, edita, corrige cuando escribe post en el Edublog colectivo del curso (interaprendizaje). Son espacios de conversación, escucha activa, debate pertinente (no repitiendo lo que ya se dijo o saliendo del tema) y retroalimentación crítica entre alumnos y profesores, donde los profesores hacen la tutoría.
  
• Utilización de recursos de geolocalización (mapas de Google)
  
• Subir links al Edublog. Los participantes aprenden haciendo búsquedas, analizando, comparando, dialogando, discutiendo, interactuando en torno a un tema del currículo.
  
• Enriquecimiento del entorno de aprendizaje mediante la recopilación de información y compartirla, lectura comprensiva 1º.y luego diálogo (en interacción semanal-social-educativa con los demás compañeros de curso, elaboración de mapa conceptual, resumen, puntos débiles y fuertes del asunto estudiado).