Compartiendo experiencias sobre la asignatura Teoría de la Enseñanza

En la cátedra de Teoría de la Enseñanza analizamos, sintetizamos y comparamos diferentes conceptos, como educación, enseñanza, aprendizaje, métodos y técnicas de enseñanza, recursos,actividades, experiencias.

Resaltamos la importancia del diálogo en el proceso comunicativo-educativo como una forma de propiciar un ambiente democrático y de crecimiento personal.

El análisis con visión prospectiva sobre lasTeorías y los Enfoques de la Enseñanza nos dieron opciones para aplicar según necesidad del entorno educativo que nos desempeñemos.

En las plenarias visualizamos las posibilidades que tenemos los/las docentes, y en los talleres planificamos su aplicación en la enseñanza de las Ciencias Sociales.

Estoy conforme con las investigaciones bibliográficas y sus desempeños.

Apreciados alumnos y alumnas, este es el momento de registrar las reflexiones sobre sus vivencias respecto a lo que estuvimos haciendo durante el desarrollo de las cuatro unidades.

Pueden aportar experiencias significativas y las relaciones de éstas con su futura labor docente.

RESULTADOS ESPERADOS

Los beneficiarios primarios

• 24 alumnas/os que cursan en el ISE el 2º. Año del Profesorado de Ciencias Sociales (año lectivo 2010), capacitados para: La creación y mantenimiento del Edublog grupal.
  
• Trabajan con contenidos de la materia Teoría de la Enseñanza en forma individual y en equipo, en las dos modalidades: presencial y virtual.
  
• Aplican herramientas de e-Learning 2.0
  
• Buscan, seleccionan, comprenden, clasifican la información, distinguen lo importante de lo superfluo y le dan el uso pertinente en sus prácticas educativas.
  
• Practican competencias relacionales, como: la confianza mutua, la empatía, la comunicación efectiva.
  
• Aprenden, interactuando (en forma presencial y virtual) buscando (en la biblioteca del ISE y en Internet), reflexionando, combinando y compartiendo, subiendo textos, fotos, videos, ppt, haciendo comentarios argumentados. Vivenciando formas colaborativas de construcción del conocimiento.
  
• Cada alumno tiene en el Edublog grupal sus producciones (individuales y grupales) como un portafolio o bitácora
  Otros beneficiarios
  
• Alumnos de las escuelas y colegios de aplicación donde practican los estudiantes del ISE
  
• Las familias de los estudiantes del ISE
  
  
  MAPA DE PRÁCTICAS
  

Observación: Antes del comienzo del Proyecto los alumnos tendrán un Taller con la profesora de Informática para practicar con e-Learning, elaborar el Edublog grupal. (marzo 2010)

• Uso de tecnologías digitales en el desarrollo de las cuatro unidades didácticas de Teoría de la Enseñanza I y II.
  
• Uso del Correo electrónico. Para: a) Consultas, b) Entrega de trabajos individuales y/o grupales en archivo adjunto.
  
• Los alumnos crean un Edublog grupal-portafolio, con la guía de la profesora de Informática al cual suben sus trabajos y hacen comentarios sobre los trabajos de sus compañeros y compañeras. Se introducirán enlaces a otros sitios de interés formativo. Integrando recursos y herramientas colaborativas apropiadas al currículo.
  
• Investigación en Internet ampliando los contenidos recibidos en las clases presenciales. a) De páginas sugeridas por la docente. b) Se tratará de desarrollar el pensamiento crítico para seleccionar páginas seguras y de contenido pertinente para el nivel educativo, evitando la infoxicación. Investigación en Internet con objetivos a lograr.
  
• Uso educativo de Google doc, Google maps
  
• Foros ( correspondientes a cada Unidad Didáctica, según el contenido de estudio y sobre dificultades tecnológicas)
  
• Los encuentros presenciales (4 horas semanales) son para fomentar el interaprendizaje, el análisis sobre las experiencias que se están viviendo, aclarar dudas, tomar decisiones y preparar los materiales que subirán a la Web.
  
• Utilización del celular, para sacar fotos, crear videos, hacer entrevistas, para luego subirlas al Edublog. Uso del servicio micro-blogging (posteo de mensajes desde el celular a Twitter que estará incrustado a la página Web del ISE)
  
• Utilización de Motores de búsquedas (Google, Yahoo) Búsqueda de información respecto a la cátedra (preguntas que serán respondidas en base al material recopilado y registrado de la Web).
  
• La investigación, selección y adaptación amplía el conocimiento del usuario. El estudiante construye, edita, corrige cuando escribe post en el Edublog colectivo del curso (interaprendizaje). Son espacios de conversación, escucha activa, debate pertinente (no repitiendo lo que ya se dijo o saliendo del tema) y retroalimentación crítica entre alumnos y profesores, donde los profesores hacen la tutoría.
  
• Utilización de recursos de geolocalización (mapas de Google)
  
• Subir links al Edublog. Los participantes aprenden haciendo búsquedas, analizando, comparando, dialogando, discutiendo, interactuando en torno a un tema del currículo.
  
• Enriquecimiento del entorno de aprendizaje mediante la recopilación de información y compartirla, lectura comprensiva 1º.y luego diálogo (en interacción semanal-social-educativa con los demás compañeros de curso, elaboración de mapa conceptual, resumen, puntos débiles y fuertes del asunto estudiado).
  

Equipo de profesores involucrados en el proyecto e - Learning 2.0 ISE 2010

Lic. Delia Escobar. Informática y Medios Aplicados a la Educación
Conducción del taller para la creación y mantenimiento del Edublog. Resolver situaciones tecnológicas durante la implementación del Proyecto e -Learning 2.0 ISE 2010.

Lic. Francisco Javier García. Comunicación Castellana.
Verificar los trabajos (ortografía, expresión, profundidad) en idioma Español, elaborados por los alumnos, antes de subirlos al Edublog.

Lic. Nestor Constantini. Comunicación Guaraní.
Verificar los trabajos (ortografía, expresión, profundidad) en idioma Guaraní, elaborados por los alumnos, antes de subirlos al Edublog.

Mst. Olga Gallego de Trigo. Teoría de la Enseñanza I y II. Administración del proyecto. Orientar el desarrollo del currículo de la materia en las modalidades presencial y virtual.

Objetivos de nuestro proyecto

Objetivo general

En el año lectivo 2010, los estudiantes-maestros del 2o. Curso de Formación Docente para la Educación en Ciencias Sociales, en la asignatura Teoria de la Enseñanza I y II, desarrollarán el currículo en las modalidades presencial y virtual, aplicando las herramientas de la Web 2.0.

Objetivos específicos

• Utilizar herramientas de la Web 2.0, como el correo electrónico, edublog y recursos multimedia.
• Registrar en el Edublog comentarios sobre los procesos de aprendizaje .
• Asumir las experiencias de aprendizaje como una constante autoconstrucción de la personalidad con visión prospectiva.
• Reflexionar sobre el desempeño y realizar autoevaluaciones y co-evaluaciones formativas.
• Trabajar en equipo y practicar la cooperación.

Bienvenida a mis queridos alumnos

Estimados estudiantes del 2o. Curso del Profesorado de Ciencias Sociales del ISE:

Bienvenidos a nuestro Edublog. Aquí estaremos publicando nuestras producciones y reflexiones sobre las actividades de la cátedra Teoría de la Enseñanza I y II 2010.